СА ЎСІХ цудаў на Зямлі вялікае здзіўленне годны чалавечы мозг. Напрыклад, кожную секунду ад розных органаў пачуццяў да мозгу паступае каля 100 мільёнаў адзінак інфармацыі. Як жа ён вытрымлівае такое велізарнае нагрузкі? Калі мы не можам думаць адначасова пра дзве рэчы, як жа наш мозг спраўляецца з усімі гэтымі мільёнамі адначасовых паведамленняў? Падобна на тое, аднак, што наш розум не толькі вытрымлівае гэтае нашэсце, але і лёгка спраўляецца з ёй.
2 Спосаб, якім мозг гэта робіць, - гэта толькі адна з многіх дзіўных яго уласцівасцяў. Тут трэба ўспомніць аб двух фактарах. Першы: у ствале галаўнога мозгу размешчана сетку нерваў велічынёй з ваш мезенец. Гэты ситковидний адукацыю называецца ратыкулярнай фармацыяй. Яна функцыянуе як своеасаблівы пункт рэгулявання вулічнага руху: правярае мільёны паведамленняў, якія паступаюць у мозг, адсейвае нязначнае і перадае істотнае ў кару галаўнога мозгу. Кожную секунду гэтая невялікая сетку нерваў прапускае ў прытомнасць не больш за некалькі сотняў паведамленняў.
3 Другі фактар заключаецца ў тым, што далейшае засяроджванне нашай увагі, падобна, адбываецца за кошт хваляў, якія штосекундна праходзяць праз мозг 8-12 разоў. Гэтыя хвалі выклікаюць перыяды высокай адчувальнасці, калі мозг ўлоўлівае моцныя сігналы і рэагуе на іх. Лічыцца, што з дапамогай тых хваляў мозг праглядае сябе, засяроджваючыся такім чынам на істотным. Такім чынам, кожную секунду ў нашых галовах праходзіць дзіўна кіпучая дзейнасць!Тое, што «выклікае здзіўленне»
4 У апошні час навукоўцы зрабілі велізарны прагрэс у вывучэнні мозгу. Тым не менш іх адкрыцця - нішто ў параўнанні з тым, што працягвае заставацца невядомым. Адзін даследчык сказаў, што пасля тысяч гадоў розных здагадак і дзесяцігоддзяў інтэнсіўных навуковых даследаванняў наш мозг, таксама як і Сусвет, застаецца «па сутнасці неспасціжным» 1. Чалавечы мозг, безумоўна, з'яўляецца самым загадкавым кампанентам таго цуду, якім з'яўляецца чалавек, - цуды ў разуменні таго, што «выклікае здзіўленне»
.5 Цуды пачынаюцца яшчэ ў чэраве. Клеткі мозгу фармуюцца ўжо праз тры тыдні пасля зачацця. Іх колькасць расце рыўкамі, часам да 250 000 клетак у хвіліну. Пасля нараджэння немаўля яго мозг працягвае расці і фармаваць сваю сетку сувязяў. Прабел, які аддзяляе чалавечы мозг ад якога заўгодна жывёльнага, дае аб сабе ведаць вельмі хутка: «Мозг немаўля, у адрозненне ад мозгу любой жывёлы, патройваецца памерах на працягу першага года жыцця», - гаворыцца ў кнізе «Сусвет ўнутры нас» 2. З часам чалавечы мозг ўжо налічвае каля 100 мільярдаў нервовых клетак, якія называюцца нейронамі, не кажучы ўжо пра клеткі іншых тыпаў, хоць і маса мозгу складае толькі каля 2 адсоткаў масы цела.
6 Асноўныя клеткі мозгу - нейроны, па сутнасці, наогул не дакранаюцца адзін аднаго. Іх аддзяляюць сінапсы - малюсенькія прамежкі, памеры якіх не дасягаюць нават адной дзесяцітысячнай долі міліметра. Гэтыя шчыліны запоўненыя хімічнымі рэчывамі, якія называюцца медыятарамі - 30 з іх вядомыя, але магчыма, што іх нашмат больш. Хімічныя сігналы ўспрымаюцца на адным канцы нейрона спляценнем мікраскапічных валокнаў, якія называюцца дендрытаў. Такім чынам нервовае валакно пад назвай аксон пасылае сігналы ў іншы канец нейрона. У нейронных тыя сігналы электрычныя, але пры праходжанні праз шчыліны яны хімічныя. Такім чынам, перадача нервовых сігналаў па сваёй прыродзе электрахімічная. Усе імпульсы аднолькавай сілы, але інтэнсіўнасць сігналу залежыць ад частаты імпульсаў, якая можа дасягаць адной тысячы ў секунду.
7 Яшчэ не зразумела канчаткова, якія фізіялагічныя змены адбываюцца ў мозгу падчас навучальнага працэсу. Аднак эксперыментальныя дадзеныя паказваюць, што, калі мы вучымся, асабліва ў ранні перыяд жыцця, тады лепш фармуюцца сувязі вылучаецца больш хімічных рэчываў, якія запаўняюць шчыліны паміж нейронамі. З прычыны далейшага прымянення тыя сувязі умацоўваюцца, і таму навучанне даецца лягчэй. «Шляхі, якія часта актывуюцца разам, нейкім чынам умацоўваюцца», - паведамляецца ў часопісе «Саентифик Амерыцы» 3. Цікавым з гэтага пункту гледжання біблейскае заўвагу аб тым, што глыбокія рэчы лягчэй ўспрымаюцца сталымі людзьмі, «якіх пачуцьці навыкам прывучаны» (Габрэяў 05:14). Даследаванні паказалі, што непрыстасавальны разумовыя здольнасці паступова губляюцца. Такім чынам, мозг, як і мышца, умацоўваецца пры выкарыстанні і слабее ад бяздзейнасці.
8 Вялікая колькасць мікраскапічных нервовых валокнаў, якія ўтвараюць гэтыя сувязі ў мозгу, часта называюць мазгавой «праводкай». У неверагодна складаным пляценні гэтыя валакна маюць сваё выразна пэўнае месца. Але як яны размяшчаюцца ў тых строга зададзеных пунктах, прадугледжаных «мантажным схемах", - таямніца. «Па-за ўсякім сумневам, найважнейшай з нявырашаных праблем развіцця мозгу, - адзначыў адзін вучоны, - ёсць пытанне, як нейроны ўтвараюць спецыфічныя структуры сувязяў. (...) Большасць сувязяў, падобна, выразна адладжаныя ўжо на ранняй стадыі развіцця »4. Іншы даследчык дадае, што гэтыя высокаспецыялізаваная ўчасткі мозгу «з'яўляецца звычайнай з'явай у цэлым нервовай сістэме, а тое, як наладжана гэтая выразная праводка, застаецца адной з галоўных нявырашаных праблем» .
Колькасць сувязяў астранамічная!
Кожны нейрон можа мець тысячы сувязяў з іншымі нейронамі. Аднак сувязі існуюць не толькі паміж нейронамі, а бо ёсць яшчэ і «мікрасхемы», уладкованыя непасрэдна паміж дендрытаў. «Гэтыя« мікрасхемы », - кажа адзін неўролаг, - падаюць цалкам новыя маштабы нашай і так ужо ўражлівай канцэпцыі аб працы мозгу» 6. Некаторыя даследчыкі лічаць, што «шматлікія мільярды нервовых клетак чалавечага мозгу ўтвараюць, магчыма, квадрыльён сувязяў» 7. Якая ёмістасць мозгу? Карл Саган сцвярджае, што мозг здольны захоўваць інфармацыю, якая «запоўніла б каля дваццаці мільёнаў тамоў - столькі, колькі іх налічваецца ў найбуйнейшых бібліятэках свету» .
Што істотна аддзяляе чалавека ад любога жывёльнага, так гэта кара галаўнога мозгу.
Таўшчынёй прыкладна 3 міліметра, яна ўяўляе сабой сабраны шматлікія звіліны пласт, шчыльна прылягае да чэрапе. Калі ж адзёру распрастаць, то яе плошча складзе прыкладна 3400 квадратных метраў, прычым на кожны кубічны сантыметр кары прыпадае каля тысячы кіламетраў злучальных валокнаў.
Чалавечы мозг не толькі нашмат больш мозгу які заўгодна жывёлы, ён яшчэ і мае значна аб'ёмней незанятыя ўчасткі. Гэтыя ўчасткі не адпавядаюць ні за якія фізічныя функцыі арганізма і таму вольныя для вышэйшых разумовых працэсаў, і размяжоўвае людзей і жывёл. «Мы не проста мудрэй малпы», - сказаў адзін даследчык. Наш розум «робіць нас якасна выдатнымі ад усіх формаў жыцця» 9.Нашы значныя магчымасці11 «Што адрознівае чалавечы мозг, - сказаў адзін вучоны, - так гэта здольнасць авалодаць вялікая колькасць разнастайных спецыфічных дзеянняў»
10. У вылічальнай тэхніцы карыстаюцца тэрмінам «апаратна-рэалізаваны», калі гаворка ідзе пра зададзеных канкрэтнай схеме характарыстыкі кампутара ў процівагу функцый, закладзеным у яго праграмістам. «У прымяненні да людзей, - піша адзін спецыяліст, - тэрмін« апаратна-рэалізаваны »пазначае прыроджаныя здольнасці ці хаця схільнасці»
11. Людзі надзелены вялікімі здольнасцямі да навучання, а не самімі па сабе ведамі. У супрацьлегласць ім жывёлы маюць «апаратна-рэалізаванае» інстынктыўную мудрасць і абмежаваныя здольнасці да пазнаванню новага.
12 У кнізе «Сусвет ўнутры нас" адзначаецца, што разумная жывёла «ніколі не развівае такіх разумовых здольнасцяў, якія ёсць у чалавека. Бо яму не хапае таго, што ёсць мы: закладзенай у нашу нервовае абсталяванне праграмы, якая дае нам магчымасць ствараць пэўныя прадстаўлення на падставе убачанага, мова - на падставе пачутага, а думкі - на падставе перажытага ». Але, успрымаючы інфармацыю з навакольнага асяроддзя, мы павінны задаваць мазгавыя пэўныя праграмы, інакш, як гаворыцца ў згаданай кнігі, «не разаўецца нічога, што б нагадвала чалавечы розум ... Без гэтага гіганцкага наплыву вопыту наўрад ці магла б з'явіцца хоць нейкі прыкмета інтэлекту »
Такім чынам, здольнасці, якімі надзелены чалавечы мозг, даюць нам магчымасць самім выбудоўваць чалавечы інтэлект. І ў адрозненне ад жывёл, у нас ёсць свабода волі ў праграмаванні нашага інтэлекту па ўласным меркаванні, зыходзячы з сваіх ведаў, каштоўнасцяў, магчымасцяў і мэтаў.
Мова - ўласцівасць выключна людзей
13 Выдатным прыкладам «апаратна-рэалізаваных» магчымасцяў, на аснове якіх мы можам праграмаваць, з'яўляецца мова. Спецыялісты сыходзяцца на тым, што «чалавечы мозг генетычна запраграмаваны для маўленчага развіцця» 13 і вяшчання «можна растлумачыць прыроджанай здольнасцю нашага мозгу апрацоўваць мова» 14. У супрацьлегласць нягнуткая, характэрнай для інстыктыўнага паводзінаў жывёл, чалавек з неверагоднай гнуткасцю карыстаецца «апаратна-рэалізаванай» здольнасцю да мовы.
14 Ні канкрэтны мова не з'яўляецца «апаратна-рэалізаванай» у нашым мозгу, затое ў яго закладзена здольнасць вывучаць мовы. Калі дома гавораць на дзвюх мовах, то дзіця можа вывучыць абедзве. А маючы справу з трэцяй, яна вывучыць яе таксама. Адна дзяўчынка з дзяцінства чула некалькі моў. У пяцігадовым узросце яна ўжо свабодна размаўляла на васьмі мовах. Улічваючы такія прыроджаныя здольнасці чалавека зусім не дзіўна, што, па словах аднаго лінгвіста, эксперыменты над шымпанзэ з мовай жэстаў «фактычна даказваюць, што шымпанзэ не ў стане авалодаць нават найпростымі формамі чалавечай гаворкі»
15 Ці магла такая дзіўная ўласцівасць развіцца з рохканне і рык жывёл? Вывучэнне старажытных моў выключае ўсякую эвалюцыю мовы. Адзін спецыяліст сказаў, што «прымітыўных моў не існуе» 16. Антраполаг Ашли Мантэгю згаджаецца з гэтым, сцвярджаючы, што так званыя прымітыўныя мовы «часта нашмат складаней і больш дасканала, чым мовы так званых вышэйшых цывілізацый» 17.16 Адзін неўролаг падсумаваў: «Чым больш мы спрабуем даследаваць механізм прамовы, тым больш загадкава становіцца гэты працэс» 18. Іншы даследчык кажа: "У цяперашні час паходжання правільнай з сінтаксічнага пункту гледжання мовы застаецца тайнай»
19. А трэці сцвярджае: «Здольнасць да гаворкі - што ўплывае на людзей і цэлыя народы, як ніякая іншая сіла, - рэзка аддзяляе людзей ад жывёл. Аднак паходжанне мовы застаецца адной з незразумелыя таямніц мозгу »
20. Зрэшты, гэта ніякая не таямніца для тых, хто бачыць у гэтым руку Творцы, надзяліў нас «апаратна-рэалізаванымі» здольнасцямі да мовы.
Тое, што можна растлумачыць толькі стварэннем
17 «Брытанская энцыклапедыя» адзначае, што чалавечы мозг «надзелены значна вялікім патэнцыялам, чым чалавек можа рэалізаваць на працягу свайго жыцця»
Таксама сцвярджаюць, што чалавечы мозг пры навучанні і запамінанні ў стане справіцца з любым патокам інфармацыі, які нясецца на яго цяпер, і нават у мільярд разоў больш! Але навошта ж было эвалюцыі ствараць такі лішак? «Гэта фактычна адзіны прыклад таго, што выгляд забяспечаны органам, якім да гэтага часу не навучыўся карыстацца», - прызнае адзін вучоны. Затым ён пытаецца: «Як жа гэта ўзгадніць з фундаментальнай эвалюцыйнай тэзісам: натуральны адбор прасоўваецца невялікімі крокамі, кожны з якіх павінен надзяляць свайго носьбіта мінімальнай, аднак адчувальным перавагай?» Ён дадае, што развіццё чалавечага мозгу «застаецца найбольш незразумелым аспектам эвалюцыі»
22. А паколькі эвалюцыйны працэс не мог стварыць і перадаваць далей такую залішнюю і ніколі не выкарыстоўваную да канца ёмістасць мозгу, дык хіба не будзе разумным выснову, што чалавек з яго неабмежаванай здольнасцю да навучання была створана жыць вечна?18 Карл Саган, уражаны тым, што чалавечы мозг здольны захоўваць інфармацыю, якая «запоўніла б каля дваццаці мільёнаў тамоў», сказаў: «Мозг - велізарнае ёмішча, якое займае вельмі мала месца»
23. І тое, што адбываецца ў тым дробным месцы, не паддаецца чалавечаму разуменню. Напрыклад, уявіце сабе, што адбываецца ў мозгу піяніста, які выконвае складанае музычны твор, калі ўсе пальцы спрытна бегаюць па клавіятуры. Якое ж пачуццё руху павінен мець яго мозг, каб даваць каманды пальцах ўдараць патрэбныя клавішы ў адпаведныя моманты і да таго ж з належнай сілай - згодна з нот ў яго памяці! І калі піяніст ўдарае не тую клавішу, мозг неадкладна дае яму пра гэта ведаць! Усё гэта неверагодна складаны працэс запраграмаваны ў яго мозгу дзякуючы шматлікім гадах трэніроўкі. Але стала гэта магчымым толькі таму, што музычныя здольнасці закладзены ў чалавечы мозг з самага нараджэння.19 Мазгавыя ні жывёлы ніколі не было пад сілу зразумець такія рэчы, а тым больш спраўляцца з падобнымі задачамі. Ніякага тлумачэння не прапануе і ні эвалюцыйная тэорыя. Хіба не відавочна, што чалавечыя інтэлектуальныя асаблівасці адлюстроўваюць інтэлектуальныя асаблівасці Вышэйшага Розуму?
Гэта ўзгадняецца з Быццё 1:27, дзе гаворыцца: «Бог стварыў чалавека». Жывёлы не былі створаны па вобразу Божаму. Менавіта таму ў іх няма тых магчымасцяў, якія ёсць у чалавека. І хоць паводзіны жывёл, абумоўленая пэўнымі загадзя, нягнуткімі інстынктамі, нярэдка выклікае здзіўленне, ім зусім не параўнацца з людзьмі, якім уласцівая гнуткасць мыслення і дзеянняў, а таксама здольнасць пастаянна ўзбагачаць свае веды і актыўна іх выкарыстоўваць.20 Эвалюцыя натыкаецца на яшчэ адну праблему - чалавечы альтруізм, то ёсць бескарыслівае клопату пра дабро іншых. Адзін эвалюцыяніст адзначыў: "Усё, што развілося шляхам натуральнага адбору, павінна быць сябелюбнае». Многія людзі, вядома ж, і ёсць сябелюбнае. Аднак пазней ён прызнаў: «Цалкам магчыма, што іншы унікальнай асаблівасцю чалавека ёсць праўдзівы, бескарыслівы, сапраўдны альтруізм»
Іншы вучоны дадаў: «Альтруізм з'яўляецца часткай нашага істоты» 25. Толькі чалавек, выяўляючы альтруізм, ўсведамляе, чаго ёй можа каштаваць ці чым, магчыма, прыйдзецца ахвяраваць.
Чалавек - гэта сапраўды цуд
21 Задумайцеся толькі: абстрактна мысля, чалавек свядома ставіць перад сабой пэўную мэту, сплановуе яе ажыццяўлення і дамагаецца яго, а затым радуецца дасягнутым. Створаная з пачуццём прыгожага, музычным слыхам, мастацкім густам, імкненнем пазнаваць новае, ненасытнай дапытлівасцю і багатым уяўленнем, якая дазваляе вынаходзіць і тварыць, чалавек знаходзіць задавальненне і задавальненне ў выкарыстанні гэтых дароў.
Сутыкаючыся з шматлікімі цяжкасцямі, чалавек пераадольвае іх дзякуючы сіле і розуму і атрымлівае ад гэтага радасць. Ёсць у чалавека і маральнае пачуццё, якое дазваляе ёй адрозніваць дабро і зло, ёсць і сумленне, якую абвінавачвае калі яна памыліцца. Яна знаходзіць задавальненне ў дачы і суцяшэнне ў тым, што любіць і з'яўляецца любімым. Усё гэта надае чалавеку радасці ў жыцці і напаўняе яго зместам.22 Чалавек можа сузіраць раслінны і жывёла жыцця, веліч гор і акіяна, неабсяжнасць зорнага неба - і адчуваць сваю мізэрнасць. Яна знаёмая з такімі паняццямі, як час і вечнасць, задумваецца над тым, адкуль яна ўзялася і што чакае яе ў будучыні, спрабуе зразумець, што ж стаіць за ўсім гэтым. У такія роздумы не апускаецца ні адно жывёла. Чалавек жа вышуквае сутнасці і прычын быцця. А ўсё гэта вынік таго, што яна нададзеная дзіўным мозгам і адлюстроўвае «вобраз» той, хто яе стварыў.
23 З глыбокай праніклівасцю старажытны Псалмаспевец Давід склаў доўг Таму, хто сканструяваў мозг і каму, на яго думку, варта аддаць належнае за цуд нараджэння чалавека. Ён сказаў: «Хвала Табе, таму што я дзівосна зладжаны Дзівосныя справы Твае, і душа мая ўсьведамляе гэта! І косткі мае Не схаваны былі ад Цябе, я вытканы мяне ў глыбіні нутробы Зародак мой бачылі вочы Твае; у Тваёй кнізе запісаны ўсе »(Псалом 139:14-16).
24 І сапраўды, з поўнай падставай можна сказаць, што ў аплодненай яйкаклеткі ў матчыным чэраве «запісаныя» усё органы чалавечага цела, фармуецца. Сэрца, лёгкія, ныркі, вочы і вушы, рукі і ногі, годны здзіўлення мозг - усе гэтыя і іншыя органы чалавечага арганізма «запісаныя» ў генетычным кодзе аплодненай яйкаклеткі ў матчыным чэраве. Генетычны код ўтрымлівае таксама ўнутраны расклад з'яўлення ўсіх гэтых органаў у належным парадку. Гэты факт быў запісаны ў Бібліі амаль за тры тысячы гадоў да таго, як сучасная навука адкрыла генетычны код!
25 Хіба існаванне чалавека з яго уражлівым мозгам не зьяўляецца цудам і падставай для здзіўлення? Хіба не відавочна ж, што такі цуд можа тлумачыцца толькі стварэннем, а не эвалюцыя?
Переклад: ВІРСТ.
Немає коментарів:
Дописати коментар