Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінка (Common European Framework of Reference - CEFR) - система рівнів володіння іноземною мовою, яка використовується в Європі.
Відповідна директива була вироблена Радою Європи як основна частина проекту «Language Learning for European Citizenship» між 1989 і 1996 роками. Головна мета системи CEFR - надати метод оцінки і навчання, яку можна застосовувати для всіх європейських мов. У листопаді 2001 року резолюція Ради ЄС рекомендувала використання CEFR для створення національних систем оцінки мовної компетенції.
В системі CEFR знання та вміння учнів поділяються на три великих категорії, які далі поділяються на шість рівнів:
- A - Елементарне володіння
A1 - Рівень виживання, A2 - Передпороговий рівень
- B - Самостійне володіння
B1 - Граничний рівень, B2 - Просунутий рівень
- C - Вільне володіння
C1 - Рівень професійного володіння, C2 - Рівень володіння досконало
Для кожного рівня описуються знання і вміння, які повинен мати учень в читанні, сприйнятті на слух, усній і письмовій мові.
A1
Розумію і можу вжити в мові знайомі фрази і вирази, необхідні для виконання конкретних завдань. Можу представитися / представити інших, ставити / відповідати на питання про місце проживання, знайомих, майно. Можу брати участь в нескладній розмові, якщо співрозмовник говорить повільно і чітко та готовий надати допомогу.
% Співвідношення словникового запасу до вищестоящого рівня - 50%
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 12%
_____________________________________________
A2
Розумію окремі речення і вирази пов'язані з основними сферами життя (наприклад, основні відомості про себе і членів своєї сім'ї, покупки, влаштування на роботу і т. П.). Можу виконати завдання, пов'язані з простим обміном інформації на знайомі чи побутові теми. У простих виразах можу розповісти про себе, своїх рідних і близьких, описати основні аспекти повсякденного життя.
% Співвідношення словникового запасу до вищестоящого рівня - 50%
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 24%
_____________________________________________
B1
Розумію основні ідеї чітких повідомлень, зроблених на літературній мові на різні теми,що типово виникають на роботі, навчанні, дозвіллі та т. Д. Вмію спілкуватися в більшості ситуацій, які можуть виникнути під час перебування в країні мова, якої вивчається. Можу скласти чітке повідомлення на відомі або особливо цікаві для мене теми. Можу описати враження, події, надії, прагнення, викласти і обґрунтувати свою думку і плани на майбутнє.
% Співвідношення словникового запасу до вищестоящого рівня - 67%
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 48%
_____________________________________________
B2
Розумію загальний зміст складних текстів на абстрактні і конкретні теми, в тому числі вузькоспеціальні тексти. Кажу досить швидко і спонтанно, щоб постійно спілкуватися з носіями мови без особливих труднощів для будь-якої зі сторін. Я вмію робити чіткі, докладні повідомлення на різні теми і викласти свій погляд на основну проблему, показати перевагу і недоліки різних думок.
% Співвідношення словникового запасу до вищестоящого рівня - 81%
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 72%
_____________________________________________
C1
Розумію об'ємні складні тексти на різну тематику, розпізнаю приховане значення. Розмовляю спонтанно в швидкому темпі, не відчуваючи труднощів з підбором слів і виразів. Гнучко і ефективно використовую мову для спілкування в науковій та професійній діяльності. Можу створити точне, детальне, добре вибудуване повідомлення на складні теми, демонструючи володіння моделями організації тексту, засобами зв'язку та об'єднанням його елементів.
% Співвідношення словникового запасу до вищестоящого рівня - 89%
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 89%
_____________________________________________
C2
Розумію практично будь-яке усне або письмове повідомлення, можу скласти зв'язний текст, спираючись на кілька усних та письмових джерел. Говорю спонтанно з високим темпом і високим ступенем точності, підкреслюючи відтінки значень навіть в найскладніших випадках.
% Співвідношення словникового запасу до рівня C2 - 100%
Немає коментарів:
Дописати коментар